Sabemos que o papel da escola vai muito além de ensinar as matérias tradicionais como Língua Portuguesa, Matemática, História ou Geografia. Além disso, é responsabilidade também da escola viabilizar outros saberes que permitam aos pequenos a prática desde cedo da cidadania e dos valores da sociedade.
E, claro, isso inclui a sustentabilidade em seu sentido amplo, vai desde o uso consciente de água e do descarte correto de resíduos, até os conceitos sobre reciclagem, preservação das florestas, agricultura responsável e mais. Por isso, cada vez mais escolas paulistanas vêm se esforçando para se alinharem aos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODSs) da Organização das Nações Unidas (ONU), a chamada Agenda 2030.
Práticas em andamento
Incluir atividades sustentáveis no currículo escolar é um trabalho gradual e crescente. O Colégio Santa Cruz, por exemplo, iniciou em 2012 seu primeiro comitê de sustentabilidade, e hoje conta com telhados verdes, placas solares, pisos drenantes (que substituíram o asfalto), coleta seletiva e minhocário.
O Colégio Franciscano Pio XII também abraçou o tema e o aborda diariamente com seus alunos. A escola tem uma trilha ecológica, área de 179 mil m² com trechos de Mata Atlântica preservados. Lá, os estudantes realizam atividades relacionadas à vegetação, ao solo e à preservação do meio ambiente, como parte de Biologia e Ciências. Além disso, a instituição também conta com painéis solares cuja energia é suficiente para abastecer 120 casas com um consumo médio de 165 kWh por mês.
No Colégio Oshiman, localizado na Vila Mariana, na capital paulista, o planejamento das aulas inclui temas ligados a grandes causas ecológicas do nosso tempo, como aquecimento global, desmatamento e geração excessiva de resíduos sólidos.
“É preciso criar em parceria com as crianças, espaços de reflexão e ação relativos à sustentabilidade. A ação sem reflexão proporciona um ato vazio, sem sentido. A reflexão sem ação pode trazer a sua estagnação sem ser alimentada pela prática”, exemplifica Bruno de Souza, coordenador pedagógico do Colégio Oshiman.
Como trabalhar o tema
O primeiro passo para implementar uma gestão sustentável na escola é entender que esse princípio deve fazer parte de todos os aspectos da instituição, desde a sala de aula até a atuação de gestores e equipe pedagógica.
Para isso, professores e alunos têm um papel fundamental e a gestão deve fazer com que todos se engajem para colocar as atitudes sustentáveis em prática.
Pela formação de indivíduos ambientalmente conscientes
É na execução de projetos que envolvem professores, alunos, familiares, gestores, funcionários e a comunidade escolar, que a escola pode começar a desenvolver práticas sustentáveis e ensinar a importância dessas atitudes para os alunos. Afinal, sustentabilidade é um conceito que não está dissociado da educação.
Uma escola que se torna referência neste tema também amplia seu alcance e influência a sociedade de uma maneira geral. E essa é a forma mais sólida de criar um futuro mais sustentável para as próximas gerações.
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